Certificación Juega y Aprende Educación Financiera
D E S C R I P C I Ó N
El piloto del Curso de Certificación “Juega y Aprende Educación Financiera” versión online, forma parte del Programa Finanzas Personales, en el contexto del Plan País Juega y Aprende y su objetivo es que los participantes sean capaces de replicar, crear e implementar actividades para desarrollar y potenciar habilidades, actitudes y conocimientos específicos de finanzas personales a través del juego “FinanCity Bilingüe” en el contexto que deseen.
El piloto tuvo varias etapas entre las que destacan:
- Crowdfunding mediante la plataforma Global Giving. La fundación recibió fondos de diferentes donantes para el proyecto “Apadrina a un profesor”.
- Postulaciones para una beca de formación. 132 profesores de todas las regiones de Chile completaron un formulario de inscripción respondiendo preguntas respecto a la motivación por participar en la certificación, su seguridad respecto a enseñar finanzas personales en sus establecimientos, la regularidad con la que utilizan juegos de mesa en contextos familiares, sociales y académicos y sus expectativas para este curso.
- Selección de los ganadores. La selección de los participantes consistió en que ellos enviaran un documento firmado por su director o coordinador académico, con el objetivo de que el establecimiento estuviera al tanto de la certificación que realizaría su docente, para poder acompañarlo durante el proceso. Finalmente, se seleccionaron 72 profesores.
- Envío de juegos FinanCity a cada profesor seleccionado. Nos preocupamos de que cada profesor tuviera un juego en sus manos para poder utilizar con su familia, amigos y estudiantes. Este juego es parte de la beca del profesor y fue enviado a su domicilio.
- Puesta en marcha del curso. La certificación se realizó en 6 semanas durante noviembre 2020 y enero 2021. Tuvo una carga académica de 29 horas cronológicas distribuidas con una carga promedio de 5 horas cronológicas semanales. Estas se distribuyeron entre horas de clases sincrónicas a través de la plataforma Zoom y horas de estudio personal, de actividad lúdica familiar-social y de trabajo grupal.
Esta es la primera vez que el curso de Certificación “Juega y Aprende Educación Financiera” se ofrece en modalidad a distancia, por lo que ha sido adaptado manteniendo los sellos de calidad y experiencia formativa que lo caracterizan. El detalle de los contenidos y unidades a considerar en el curso pueden revisarse aquí.
Durante el proceso de certificación los profesores adquirieron conocimiento y fundamentos de la importancia de utilizar metodologías activas dentro de la sala de clases, como la metodología de Aprender Jugando. También compartieron ideas, conocimientos y experiencia con otros docentes de diferentes contextos y realidades entre sí, enriqueciéndose como profesores y también como personas. Realizaron diferentes actividades, talleres y trabajos con el fin de ir aplicando los conocimientos adquiridos, potenciar el trabajo en equipo y practicar para la implementación de jugar FinanCity con sus estudiantes. Estas actividades no solo alcanzaron a su contexto laboral, sino también a sus familias y amigos cuando jugaban con ellos.
Finalmente, se prepararon para participar en un torneo online de FinanCity a través de la plataforma Tabletopia, ser parte de la actividad reflexiva de la “caja de herramientas”, responder una encuesta sobre la experiencia de la certificación y entregar su trabajo final: planificaciones con el juego FinanCity para aplicar en la sala de clases, recopilando 51 planificaciones distintas que los docentes aplicarán en sus establecimientos, impactando la vida de muchos estudiantes de nuestro país al enseñarles finanzas personales a través del juego.
- Institución: Fundación Entrepreneur
- Año implementación: 2020 – 2021
- Tipo proyecto: Certificación online en finanzas personales con juego FinanCity
Postularon a la beca
Profesores beneficiados
Regiones de Chile
Revisa en detalle los resultados cualitativos y cuantitativos de la certificación
Encuesta final certificación
Estos son los resultados de los participantes que comentaron su experiencia dentro del curso:
El juego: FinanCity
“Aprender sobre el juego y poder jugar me ayudó a tener una mejor capacidad de análisis y toma de decisiones.”
55 de 56 participantes están de acuerdo o muy de acuerdo en que el juego FinanCity desarrolla su capacidad de análisis y toma de decisiones.
Esto es posible porque el juego consta de 10 periodos, donde cada periodo corresponde a un año y los jugadores deben planificar y organizar sus ingresos y gastos para ese año.
“Aprender sobre el juego y poder jugar me ayudó a planificar mejor mi presupuesto y gastos mensuales”
55 de 56 participantes están de acuerdo con que el juego les permitió aprender a planificar mejor sus presupuestos y gastos para cada periodo.
Esto es posible dado que, para ganar, el dinero no es suficiente. El ganador debe planificarse y tomar decisiones para cumplir condiciones de equilibrio. El ahorro, el crédito, las compras e inversiones no son ni buenos ni malos por sí mismos, si no que el conjunto de estos factores llevará al jugador a cumplir con las condiciones de victoria según su contexto y planificación.
“Aprender sobre el juego y poder jugar me ayudó a conocer de mejor manera los riesgos asociados a un sobreendeudamiento”
52 de 56 participantes concuerdan en que el juego FinanCity desarrolla su capacidad de análisis y toma de decisiones.
El juego permite que los jugadores vivencien las emociones asociadas al endeudamiento responsable y también al sobreendeudamiento, dado que cada jugador puede solicitar hasta 4 créditos entre los 10 periodos y cada crédito tiene asociado el pago de los intereses anuales. Aunque los jugadores pueden decidir tomar estos créditos para invertir o comprar, esto tiene un costo asociado. Esto promueve la planificación y que cada jugador se haga cargo de las decisiones tomadas.
Certificación: Juega y Aprende Educación Financiera
“Las clases y los contenidos de las clases son muy efectivos como herramienta de aprendizaje”
Uno de los principales focos de la certificación consistió en diversificar el tipo de clases para fomentar el aprendizaje no solo desde la teoría, sino también desde la práctica y los tiempos de reflexión entre equipos de trabajo.
“Las clases y los contenidos de las clases son aplicables en mi que hacer laboral.”
El principal objetivo de la certificación es que todos aquellos participantes puedan replicar lo aprendido en sus establecimientos e impactar el desarrollo de sus estudiantes.
“La metodología aprender jugando es muy efectiva como método de aprendizaje”
La metodología Aprender Jugando es un método de aprendizaje activo que potencia no solo los conocimientos, sino también las habilidades, actitudes y valores dándole igual importancia a cada uno de estos componentes, de tal forma que los aprendizajes de los estudiantes sean significativos y duraderos a lo largo de su vida.
Actividad cierre certificación
El último día de nuestra certificación, post torneo online, los participantes tuvieron un tiempo de reflexión donde completaron su “caja de herramientas”, ¿En qué consistía la actividad? Cada profesor debía pensar en todas aquellas nuevas herramientas que adquirieron dentro de la certificación, ya sean herramientas tangibles o intangibles, respondiendo a las preguntas:
Estos son algunos de los resultados.
| ¿Cuál es la nueva herramienta? | ¿Cuál es la importancia que tiene ti? ¿Para qué la utilizarás? |
|
|---|---|---|
| Neeladevi Chatta Jefa de departamento Inglés The Wessex School, Concepción |
Libro “Mentalidad Lúdica” | Útil para entender las dinámicas del juego. |
| Fernando Álvarez Profesor de Lengua y Literatura Liceo Isidora Aguirre Tupper, San Rosendo |
Aprendizaje continuo | Entender, y a la vez tener una actitud proclive, a asumir que siempre en la vida debemos tener una lógica de aprendiz… lo utilizaré para seguir en el camino de la formación permanente. |
| Heidy Baeza Profesora de Química Liceo Experimental Artístico, Antofagasta |
Emociones al inicio y cierre de la clase | Visualizar cómo se encuentran los estudiantes sin ser invasiva |
| Víctor Valderrama Profesor de matemática Liceo Bicentenario Marta Narea Díaz, Antofagasta |
Metodología Aprender Jugando | Es una de las mejores metodologías en cualquier persona |
| Nathaly Barahona Profesora de Lengua y Literatura Greenfield School, Talagante |
Alfabetización Financiera | Simplifica la forma en que podemos referirnos a temas que la gente piensa que son complejos. Lo utilizaré empleándolos correctamente, jugando con ellos, aplicándolo con la vida cotidiana. |
| Muriel Rojas Docente de Artes Musicales Colegio Manquecura Ciudad de los Valles, Pudahuel |
Tabletopia | Me conecto con los estudiantes por medio de una plataforma atractiva para ellos. La utilizaré para motivarlos por medio de un juego a entender como funciona su entorno. |
| Benjamín Vega Profesor de Administración Instituto Superior de Comercio N2, San Miguel |
Ticket de salida | Herramienta de trabajo desconocida para mí, pero de gran utilidad. La utilizaré como un medio de evaluación de proceso. |
| Any Romero Profesora de Matemática Colegio Mistral, Las Cabras |
Jugar | Me encanta jugar, pero no había aprovechado el juego como herramienta intencionada hacia un aprendizaje. Lo utilizaré para implementar el juego en las clases de una forma intencionada y alcanzar mayor comprensión. |
| Viviana Gallegos Profesora de Procesamiento de Información Financiera Liceo Comercial Diego Portales Palazuelos, Los Ángeles |
Planificaciones en Ludutech Academy | Proporcionan orden en el trabajo. Las utilizará para diseñar clases motivantes para los estudiantes. |
| Javier Williams Docente de Historia y Geografía |
Juego FinanCity | Crear un taller de educación financiera para padres y apoderados |
Trabajos finales certificación
Durante el desarrollo de la certificación los participantes realizaron distintas tareas y actividades, individuales y grupales, para ir aplicando lo aprendido, con un enfoque claro siempre: que puedan proyectar todo lo aprendido en sus clases.
Dentro de estas actividades, los profesores crearon una planificación utilizando el juego FinanCity. Esta planificación podía tomar como ejemplo algunas de las planificaciones disponibles en Ludutech Academy, ejemplos vistos en clases, etc. Y debían incorporar la evaluación propuesta para su planificación.
Los resultados fueron muy satisfactorios en cuanto al cumplimiento, la creatividad y el diseño de las planificaciones.
