Aprender jugando con evidencia:
impacto de ABJ FinanCity en educación financiera
Una evaluación experimental realizada en Chile mostró que jugar FinanCity fortalece el conocimiento y las actitudes financieras de estudiantes escolares, aportando evidencia concreta sobre el valor del Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ).
UN ESTUDIO DE
INICIATIVA
PROGRAMA
MATERIAL DIDACTICO
UN PROYECTO DE
%
aumento en conocimiento financiero
%
aumento en actitudes financieras
estudiantes enla muestra final analizada
colegios de Maule, Biobío y Ñuble
¿Por qué este
estudio importa?
La educación financiera sigue siendo un desafío pendiente. El propio reporte sitúa este estudio en un contexto donde Chile presenta brechas relevantes en alfabetización financiera y donde, además, la evidencia sobre Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) aplicada a finanzas aún es limitada. En ese escenario, evaluar ABJ FinanCity con un diseño experimental permite avanzar desde la intuición pedagógica hacia evidencia concreta.
¿Cómo se realizó
el estudio?
El estudio comparó cursos que jugaron FinanCity con cursos de control que mantuvieron su rutina habitual. Antes y después de la implementación se aplicaron encuestas para medir variables de interés, lo que permitió estimar el efecto del juego sobre distintas dimensiones de alfabetización financiera.
Proceso de trabajo para la realización de estudio
¿Qué midió
el estudio?
La evaluación consideró dimensiones clave de la educación financiera escolar: conocimiento financiero, actitud financiera, ahorro, comportamiento financiero y percepciones sobre la relación entre dinero y bienestar. Para ello se construyeron índices y preguntas específicas vinculadas a deuda, seguros, inversión, presupuesto, ahorro, planificación y toma de decisiones.
Conocimiento financiero
Ahorro
Dinero y bienestar
Actitudes financieras
Comportamiento financiero
¿Qué encontró el estudio?
Mientras más se juega, mayor puede ser el efecto.
Los resultados muestran que jugar FinanCity produjo mejoras estadísticamente significativas en dos dimensiones clave de corto plazo: el conocimiento financiero y las actitudes financieras. En términos concretos, el grupo que jugó aumentó en 14,7 % su conocimiento financiero y en 9,7 % sus actitudes financieras respecto del grupo control.
El efecto fue más pronunciado en estudiantes de educación básica y también aumentó cuando el juego se utilizó más veces. Entre quienes reportaron haber jugado 3 o más veces, se observaron mejoras significativas en ahorro, comportamiento financiero y actitudes, lo que sugiere que la repetición fortalece los resultados.
El estudio confirma algo que Fundación Entrepreneur ha sostenido por años: cuando el aprendizaje involucra juegos como FinanCity, experiencia y toma de decisiones, los contenidos se vuelven más significativos. Hoy esa convicción pedagógica cuenta además con evidencia experimental que respalda su contribución al desarrollo de conocimientos y actitudes financieras en estudiantes.
Conoce el detalle metodológico, la muestra, los indicadores evaluados y los resultados del estudio “Aprender jugando: evidencia experimental sobre educación financiera”, elaborado por Leopoldo Lazcano Maturana, de la Universidad de Estocolmo.
¿Quieres llevar educación financiera con evidencia a tu comunidad educativa?
FinanCity es parte del trabajo que Fundación Entrepreneur impulsa a través de su Programa Finanzas Personales del Plan País Juega y Aprende para fortalecer capacidades en educación financiera a través de metodologías lúdicas, formación docente y experiencias de aprendizaje significativas. Si quieres conocer el programa, explorar una implementación o generar una alianza, conversemos.