Desarrollo de pensamiento crítico en finanzas a partir de metodologías lúdicas – Universidad Diego Portales
D E S C R I P C I Ó N
La actividad desarrollada por la Fundación junto a la Universidad Diego Portales y Momento Cero es parte de la iniciativa Plan País: Aprendo Jugando. Tiene como objetivo transformar el modelo de aprendizaje educativo tradicional, donde los estudiantes son sujetos pasivos que escuchan al profesor, en un modelo de aprendizaje activo donde los estudiantes son los protagonistas de su proceso de aprendizaje, generando experiencias que llevan a aprendizajes significativos y le dan sentido al contenido que están estudiando.
El logro de los objetivos considera diferentes pilares como: utilizar el juego FinanCity Bilingüe como una herramienta de aprendizaje activo, planificaciones que incluyan el juego según los contenidos del ramo, el desarrollo de actividades y sesiones de experiencia de juego masivas y grupales, y la aplicación de encuestas de percepción.
Durante 2021 la iniciativa consta de diferentes etapas:
1. Planificación inicial del profesor según el ramo financiero a desarrollar en el semestre, el profesor tiene el acompañamiento completo de especialistas en metodologías activas de aprendizaje. Además, el docente cuenta con acceso a herramientas de aprendizaje lúdico como:
- Juego FinanCity.
- Libro “Mentalidad Lúdica: para crear, educar, emprender e innovar”.
- Página web Tabletopia donde se encuentra el juego online.
- Plataforma LuduTech Academy donde encuentra más de 30 planificaciones distintas donde se utiliza el juego FinanCity o elementos del mismo.
2. Sesión masiva inicial: experiencia de juego abierta a los estudiantes de la universidad. Se realizó una sesión de juego FinanCity online y presencial completamente abierta a todos los estudiantes de 1º a 5º año que estuvieran cursando algún ramo financiero. Los resultados obtenidos son descritos en la sección de testimonios por parte de los mismos estudiantes que participaron.
3. Sesión masiva final: experiencia de juego al finalizar el semestre aplicando la metodología de aprender jugando.
4. Análisis de resultados y de progreso de los estudiantes.
El año 2022 el profesor Jorge Sabat continuó aplicando el juego FinanCity en el ramo Finanzas I. Hizo un total de 5 intervenciones, donde 2 fueron de juego y 3 de clases en las que se vínculo un contenido de la asignatura con el juego para poder enseñarlo desde otra perspectiva, buscando la participación y el interés de los estudiantes.
- Institución: Universidad Diego Portales
- Año implementación: 2021
Revisa en detalle los resultados cualitativos y cuantitativos de la certificación
E N C U E S T A
De un total de 36 estudiantes que respondieron la encuesta: El 91,7% (33) considera que el juego les permite tener una mejor capacidad de análisis y toma de decisiones
El 88,9% (32) considera que el juego les ayudó a administrar de mejor manera los recursos financieros personales/familiares
El 88% (31) considera que el juegar les ayudó a conocer de mejor manera los riesgos del sobreendeudamiento
El 91,7% (33) considera que le permite planificar mejor el presupuesto y los gastos mensuales
63,9% participó online/ 36,1% presencial. Sólo el 8,3% (3) participó de observador online
97% de los asistentes les gustaría que el evento se repita
Todos los asistentes estan de acuerdo o muy de acuerdo en que el juego facilita el entendimiento de conceptos financieros
Todos los asistentes estan de acuerdo o muy de acuerdo en que el juego acerca conceptos financieros a la vida real
